week9

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ ุ6 Quarter 2 ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 9 ระหว่าง วันที่ 28-30 กันยายน 2557

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถสนทนาตอบคำถาม ผ่านการสนทนา ตอบคำถาม รวมทั้งสามารถทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอด Quarter ที่ผ่านมาเป็น Mind Mappingหลังการเรียนรู้ และการตอบคำถาม นำเสนอครูและเพื่อน ๆ ได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
9	28-30th September 2014	เนื้อหา/โจทย์ บทบาทสมมติ และการร้องเพลง  คำถาม What ‘s next? What do you think? เครื่องมือคิด - Round Robin บทบาทสมมติ - Key Question การนำเสนอ บรรยากาศ/สื่อ - หนังสือนิทาน The Little Match Girl - อุปกรณ์การแสดงละคร - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูเปิดคลิปเพลงของแต่ละครั้งที่นักเรียนร้องเพลงภาษาอังกฤษให้นักเรียนดู (Review) เชื่อม - ครูให้นักเรียนนั่งเป็น แนะนำสิ่งที่เห็น กระตุ้นคำถาม “ What did you see?” จากคลิปวีดีโอ - ครูให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 5 คน เพื่อวางแผนบทบาทสมมติหรือร้องเพลง  - นักเรียนฝึกซ้อมร้องเพลง The show, Pray  , Price tag (เลือกกลุ่มละ 1 เพลง) ใช้ (1 ชั่วโมง) ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มฝึกซ้อม ใช้ (1 ชั่วโมง) นักเรียนแต่ละกลุ่มนำเสนอและสะท้อนการแสดงของเพื่อนๆ โดยฝึกให้ความรู้สึก /คำชม เช่น Try again, Well done ,Fantastic, Good job, Good, Very good etc.	ชิ้นงาน ภารระงาน การฝึกซ้อมละครและนำเสนอ	ความรู้ นักเรียนเข้าใจวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและสามารถร้องเพลงภาษาอังกฤษหรือแสดงบทบาทสมมติได้ ทักษะ - สามารถวางแผนแสดงบทบาทสมมติ /ร้องเพลง และฝึกซ้อมได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นในการฝึกซ้อมได้ - สามารถสนทนาสื่อสารภาษาอังกฤษในการแสดงได้ - มีความมั่นใจในการใช้ภาษาอังกฤษ  คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - เคารพในความคิดเห็นที่แตกต่าง - ทำงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน
9	10 th October 2014	เนื้อหา/โจทย์ Mind Mapping สิ่งที่ได้เรียนรู้ คำถาม What did we learn Quarter2 ? เครื่องมือคิด -  Card and Chart คำศัพท์สิ่งที่ได้เรียนรู้ - Key Question สิ่งที่ได้เรียนรู้ - Wall thinking บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - ชิ้นงานและบัตรคำศัพท์ที่เรียนผ่านมาแล้ว - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง ครูทักทายนักเรียนและสนทนาอ่านคำศัพท์และตัวอย่างชิ้นงานที่ติดบอร์ดตลอดทั้ง Quarter เชื่อม  - ครูสนทนาเกี่ยวกับเรื่องที่ นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้าง What did we learn Q2 ? - นักเรียนช่วยเขียนคนละ 5 คำ และร่วมกันจัดหมวดหมู่ (Card and Chart)  - ครูนำนักเรียนอ่านคำศัพท์ที่ติดบนกระดาน ใช้  - นักเรียนจัดหมวดหมู่และเขียนสิ่งที่ได้เรียนรู้ สรุปเป็น Mind Mapping  - ครูสุ่มนักเรียน 3-4 คน นำเสนอ Mind mappingหลังเรียนและแลกเปลี่ยนกันอ่านกับเพื่อนๆ	ชิ้นงาน Mind Mapping สิ่งที่ได้เรียนรู้ ภารระงาน การตอบคำถามและ การนำเสนอชิ้นงาน	ความรู้ นักเรียนเข้าใจและสามารถสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เป็น Mind Mapping หลังเรียนได้ ทักษะ - สามารถสื่อสารตอบคำถามสิ่งที่ได้เรียนรู้ได้ - สามารถเขียนสรุปความเข้าใจจัดเป็นหมวดหมู่ Mind Mapping หลังเรียนได้ - สามารถนำเสนอชิ้นงานได้อย่างมั่นใจ - สามารถตอบคำถามหรือปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ในการร่วมกิจกรรมกับเพื่อนๆได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานและส่งงานเสร็จตามเวลาที่กำหนด - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน