week7

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 Quarter 2ปีการศึกษา 2557

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์    สัปดาห์ที่ 7 ระหว่าง วันที่ 15-19 กันยายน 2557

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนฟังเพลง Pray แล้วสามารถเรียนรู้เข้าใจความหมายคำศัพท์ สิ่งที่เพลงสื่อ แยกประเภท Parts of speech เพื่อนำมาออกแบบเป็น Cross words  หรือ Words search ได้อย่างสร้างสรรค์ และสมารถอ่านเรื่องสั้น Birthday card ตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
7	16 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ Pray คำถาม Can you guess what the song will present? What does the words mean? เครื่องมือคิด - Key question เกี่ยวกับสิ่งที่ได้ฟังจากเพลง Pray - Wall thinking  บอร์ดชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - เพลง Pray - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง - ครูกล่าวทักทาย Good morning, How are you today? ครูให้เขียนตามคำบอกคำศัพท์ที่เรียนในอาทิตย์ที่แล้ว - ครูให้นักเรียนฟังเพลง Pray เชื่อม - ครูให้นักเรียนฟังเพลง Pray  2รอบ - ครูให้นักเรียนเติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง แล้วแลกเปลี่ยน ตรวจคำตอบพร้อมกัน - ครูให้นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมกัน แล้วให้หาความหมายคำศัพท์ที่ตัวเองยังไม่รู้ความหมาย ใช้ (30 นาที) - การฟังงงเพลง Pray แล้วเติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง	ชิ้นงาน   - เติมคำศัพท์ลงในช่องว่าง ภาระงาน - การคาดเดาสิ่งที่เกี่ยวข้องกับเพลง	ความรู้ - การอ่านออกเสียง และแปลความหมายคำศัพท์ได้ ทักษะ - นักเรียนฟังแค่ชื่อเพลง แล้วคาดเดาสิ่งที่จะเกิดขึ้นได้ - นักเรียนฟังเพลงแล้วสามารถเติมคำศัพท์ในช่องว่างได้อย่างถูกต้อง คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน - ตั้งใจทำงานจนสำเร็จตามเวลาที่กำหนด
	17-18 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ Pray คำถาม What does it mean? What topic do you like? เครื่องมือคิด - Key question เกี่ยวกับเพลง Pray  - Wall thinking  บอร์ดชิ้นงาน - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง - ครูกล่าวทักทาย แล้วทบทวนคำศัพท์ เชื่อม -  ครูให้นักเรียนบอก Parts of speech ของคำจากเพลง Pray - ครูให้นักเรียนคิดสร้าง Cross word หรือ Words search จากคำศัพท์ในเพลง โดยแบ่งออกเป็น Noun, Pronoun, Verb, Adjective and Preposition. ใช้ (30 นาที) - การตอบคำถามในชั้นเรียน	ชิ้นงาน  - Cross words/Words search ภาระงาน - การออกแบบชิ้นงาน Cross words/Words search	ความรู้ - นักเรียนสามารถเข้าใจความหมายของคำศัพท์จากเพลง Pray ทักษะ - นักเรียนฟังแล้วสามารถแยกประเภทของคำได้ถูกต้องตามหลักภาษา คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน
	19 September 2014	เนื้อหา/โจทย์ Birthday Card Story คำถาม What did Dora want to buy? When was her mother’s birthday? How was a card Doran want? What was the right thing the card must say? It you are Dora, what would you like to do for mother? เครื่องมือคิด - story Birthday card - Key question เกี่ยวกับ  Birthday card - Show and Share นำเสนอชิ้นงาน บรรยากาศ/สื่อ -  เรื่องสั้น Birthday Card  - ครูกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้ผ่านคำถาม	ชง - ครูกล่าวทักทาย Good morning, how do you do? เชื่อม - ครูให้นักเรียนอ่านเนื้อเรื่อง  Birthday Card โดยเริ่มจากการอ่านตาม อ่านพร้อมกันและอ่านเป็นคู่ - ครูสนทนาถามตอบ What did Dora want to buy? When was her mother’s birthday? How was a card Doran want? What was the right thing the card must say? ใช้ (30 นาที) - ตอบคำถามจากเรื่อง Birthday Card	ชิ้นงาน  ภาระงาน - การตอบคำถามในชั้นเรียนเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านและเรื่องทั่วไป	ความรู้ - นักเรียนอ่านเรื่อง Birthday Card แล้วเข้าใจความหมาย สามารถแปลและถ่ายทอดให้เพื่อนๆ ในชั้นเรียนได้  ทักษะ - นักเรียนอ่านแล้วสามารถตอบคำถามได้อย่างถูกต้อง คุณลักษณะ - ทำงานสำเร็จตามเวลาที่กำหนด - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้และร่วมกิจกรรมกับเพื่อน